L'alphabet. - L'alphabet français de 26 lettres est utilisé, sans accent ou autres symboles. Chaque lettre n'a qu'un son.
Les consonnes b, d, f, j, k, l, m, n, p, r, t, v, w, x, z sont prononcées comme en français, sauf pour le x qui conserve le son ks même au début d'un mot.
c=ts comme dans tsétsé.
g=g comme dans gag (jamais comme gemme).
h est toujour expiré.
s se prononce toujours "ss", comme dans soufisme (jamais
z, come dans rose).
ch comme dans Tchécoslovaquie.
qu comme dans aquatique.
sh comme dans châle. Un trait d'union est intercalé
dans les mots composés pour montrer que chaque lettre conserve son
propre son, comme chas-hundo, « chien de chasse ».
y est toujours une consonne, comme le y de yeux.
Donc mayo est ma-yo, pas may-o.
Les voyelles sont a, e, i, o, u et sonne comme dans les mots
vague, père, machine,
Bob, rouge. A noter en passant
que la lettre T se prononce t et non "ts"
Il y a deux dipthongues en Ido, au et eu. Donnez
à chaque lettre de la diphtongue le son qu'elle devrait avoir en
affaiblissant quelque peu le u. Donc, au est prononcé
a-ou (quelque chose ressemblant à ow
in cow-boy); eu est prononcé è-ou.
L'accent tombe (1) sur la dernière syllabe de l'infinitif (-âr,
-îr, -ôr: skribar, amir, levor);
(2) sur l'avant-dernière syllabe de tous les autres mots.
(3) Mais dans les racines polysyllabiques, le i et le u
qui précèdent immediatement une voyelle ne peuvent recevoir
l'accent. Celui-ci tombe donc sur la syllabe précédente.
Exemples: (1) amâr, kredîr, finîr; (2) amâta,
kredîta, finôta, esperêble, facînda, jôyo,
boâo, muzêo, herôo, dîo, dûo; (3) fôlio,
lîlio, mêntio, Itâlia, akadêmio, melôdio,
âquo, lînguo, pôtuo, rêvuo.
Les lettres attachées. - La façon dont les gens
attachent les lettres diffèrent d'un pays à l'autre.
Dans la correspondance internationale il est recommandé d'écrire
en lettres carrées (détachées), sinon en lettres attachées mais très
lisibles.
Ka | vu | ja | lernas | la | nova | linguo |
---|---|---|---|---|---|---|
Ka | vou | ja | lêr-na'ss | la | nô-va | lî'nnn-gou-o |
internaciona? | Me | komencis | studiar | ol | ante |
---|---|---|---|---|---|
i'nn-tèr-na-tsiô-na? | me | ko-mê'nn-tsi'ss | stou-diâr | ol | â'nn-tè |
kelka | dii, | e | me | trovas, | ke | ol | esas | vere |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
kêl-ka | dî-i, | è | mè | trô-va'ss, | ke | ol | ê-sa'ss | vê-rè |
tre | facila. | Omna-die | me | lektas | texto | dum |
---|---|---|---|---|---|---|
trè | fa-tsî-la. | ôm-na-dî-è | mè | lêk-ta'ss | têks-to | doum |
un | horo; | me | sempre | lektas | laute. | Ka | vu |
---|---|---|---|---|---|---|---|
ou'nn | hô-ro; | me | sêm-pre | lêk-ta'ss | lâ-ou-tè. | Ka | vou |
komprenas | to? |
---|---|
komprê-na'ss | to? |