-Presentación............................................................................................. 2
-El mérito como fundamento ilustrado de la reforma social................ 8
-La antiutopía meritocrática de Michael Young................................... 12
-Democracia y procedimientos de selección........................................... 18
-La perspectiva foucaultiana................................................................... 19
-La creación de las licenciaturas profesionales..................................... 28
-El nacimiento del examen en la universidad medieval........................ 30
-La impronta del dogma católico en la configuración de
la universidad........................................................................................... 33
-El concepto de mérito en el dogma cristiano y en la reforma protestante................................................................................................ 35
-Weber y el examen como emblema de la racionalidad moderna....... 39
-Los exámenes en la China postfeudal................................................... 41
-Bourdieu y el examen como mecanismo funcional a la estructura de clases......................................................................................................... 42
-Apogeo del examen en el modelo positivista de educación................. 44
-La Reforma Universitaria de 1918, el mayo francés y otras corrientes
críticas del sistema de exámenes............................................................ 48
-La polémica con Proudhon y con el socialismo francés..................... 59
-Justicia distributiva: igualdad y uniformidad.................................... 61
-Artesanía, manufactura y trabajo industrial ..................................... 69
-El principio de "igualdad de oportunidades" .................................... 74
-Antecedentes platónicos de la teoría del genio................................ 86
-Prehistoria del concepto.................................................................... 90
-Siglo XV: surgimiento de la figura del genio................................... 90
-Siglo XVIII: la perspectiva naturalista............................................ 94
-El Sturm und Drang........................................................................... 99
-El concepto kantiano de genio.......................................................... 104
-Apología romántica del genio........................................................... 111
-Genio y locura.................................................................................... 113
-La areté homérica............................................................................. 129
-El deporte del certamen................................................................... 132
-El mérito en el contexto de la pólis.................................................. 135
-El ideal humanista............................................................................. 139
-Platón: la areté legitimadora de la división del trabajo.................. 140
-Aristóteles y la economía del reconocimiento.................................. 143
-Epígrafes preliminares..................................................................... 147
-El talento y el autor: dos mitos modernos....................................... 150
-La creación como actividad.............................................................. 152
-La justicia plural como freno a las prerrogativas de los talentosos............................................................ 155
-Dios y el Estado, administradores del mérito................................... 156
-Igualdad simple e igualdad compleja................................................ 158
-Crítica a la justicia plural meritocrática........................................... 160
-Conclusiones........................................................................................166
-Bibliografía...........................................................................................174