Мы - курские психологи ...

 Welcome to the WWW-site about psychologists from Kursk!

Добро пожаловать на страничку кафедры психологии  
Курского государственного университета!

 


Содержание

 

Если Вы знаете, что ищете на этом сайте, используйте систему поиска Яndex

Запрос:

     -->


Наша кафедра - наша гордость

История кафедры психологии КурГУ

У истоков создания кафедры стояли профессора - Ш.А. Френкель, ученик С.Л. Рубинштейна,  Л.И. Уманский, ученик Б.М. Теплова, А.С. Чернышев, ученик Л.И. Уманского. В отдельные периоды кафедрой руководили доценты Е.И. Тимощук и А.С. Крикунов.
С 1971 года при кафедре действует научная лаборатория по проблеме "Личность и коллектив школьников" и аспирантура, которая подготовила свыше 30 кандидатов наук, работающих в вузах и лабораториях Курска, Киева, Воронежа, Костромы, Смоленска, Чернигова и Хайфы (Израиль). В 1988 году при кафедре открыт спецфакультет по подготовке практических психологов для системы образования, выпускники которого составили основу психологической службы в образовательных учреждения г. Курска и области.
Широкое включение кафедры в решение университетских, региональных и государственных проблем стало традицией ее жизни, которую бережно сохраняет ее современный состав в лице 27 сотрудников (1 академик, профессор, 20 кандидатов наук, доцентов, 6 старших преподавателей, ассистентов и аспирантов, зав. кабинетом и лаборант). Посмотри на нас!

В 2001 году при кафедре психологии КурГУ открыт диссертационный совет К 212.104.02 (председатель - А.С. Чернышев)


Курская школа в социальной психологии
Считается, что в социальной психологии и педагогике существует научная школа А.С. Чернышева. В психологическом сообществе она имеет условное название "курская школа". Ее основы и традиции были заложены профессором  Л.И. Уманским в самом начале 60-х годов, успешно продолжены и принципиально развиты профессором А.С. Чернышевым - научным учеником профессора Л.И. Уманского. Поэтому в персональном плане точнее было бы говорить о научной школе Л.И. Уманского - А.С. Чернышева, что еще в большей степени подчеркивает основательность и устойчивость традиций. Эта школа формировалась в течение 40 лет.

Наиболее характерные признаки школы профессора А.С. Чернышева, вытекающие из особенностей ее исследовательской и практической деятельности:  
Во-первых, научные исследования ведутся в тесной связи с потребностями педагогической практики следующего содержания:

Во-вторых, данную школу характеризует то, что исследования выполняются, в основном с помощью организации естественного социально-педагогического эксперимента, который как известно, чрезвычайно трудоемок, поэтому применяется не так часто. Практически это проявляется в организации постоянно действующих психологических центров по подготовке молодежного актива, в которых прошли подготовку многие тысячи молодежных лидеров из числа школьников, учащихся ПТУ, студентов, правонарушителей и др. Результаты этого направления получили обобщение в монографии А.С. Чернышева "Психологические основы диагностики и формирования личности и коллектива школьников".

В-третьих, курская школа очень известна разработками аппаратурных методик социально-психологической диагностики группы, получивших широкое распространение в практике исследовательской и практической работы. Имеются в виду такие аппаратурные методики, как: "Групповой сенсомоторный интегратор", "Арка" и их многочисленные модификации, разработанные как  Л.И. Уманским  и А.С. Чернышевым, так и их учениками. То есть лабораторный эксперимент принципиально дополняет естественный - это характерно для научной школы  А.С. Чернышева.

В-четвертых, профессором А.С. Чернышевым разработана оригинальная социально-психологическая концепция учебного (молодежного) коллектива, получившая признание в нашей стране.


Психологи Курска и образование

Сложилась традиция делового сотрудничества кафедры с органами образования. Совместными усилиями заложены основы психологической службы в регионе, созданы психологические центры: в Курске - "Гармония", "Монолит", Областная психолого-педагогическая консультация, в Железногорске - Центр реабилитации, где успешно работают совместно с практиками Марковой С.П., Трубниковым А.П., Шерер Н.А. доценты кафедры психологии Лунев Ю.А., Сарычев С.В., Елизаров С.Г.,  Лобков Ю.А, Антопольская Т.А. Длительное время мы ведем плодотворную работу по формированию организаторских способностей у социально одаренных детей в региональном центре "Комсорг". Школу юных организаторов прошло свыше 20 тысяч старшеклассников, многие из которых стали крупными организаторами образования, учеными, хорошими специалистами.
Организована у нас также лаборатория психологической помощи, где доц. А.В. Корнев с помощью современных психотерапевтических технологий снимает у студентов и школьников эмоциональные перегрузки, утомляемость, корректирует настроение.
Большое значение лаборатория придает проблемам юношеского суицида. По крайней мере, несколько человек мы спасли от этого катастрофического шага. Здесь же осуществляет лечение заикания доц. Е.А. Шанин. Более 300 детей за последнее время избавлено от этого недуга.
к началу страницы


Текущие проекты

к началу страницы


Наши новые и интересные работы

Горячая десятка

 

поиск книги     

Логвинов И.Н., Сарычев С.В., Силаков А.С. Педагогическая психология в схемах и комментариях. -СПб: Питер, 2005. -224 с.

Чернышев А.С., Сарычев С.В., Корнев А.В., Гребеньков Н.Н. Компьютерная экспресс-диагностика личности и коллектива школьников. Учебное пособие. -М.: Педагогическое общество России, 2003. -144 с.

Чернышев А.С., Сарычев С.В., Корнев А.В., Дымов Е.И., Гребеньков Н.Н. Технологии в изучении психологии. Учебное пособие для вузов. -М.: Педагогическое общество России, 2003. -256 с.

Шанин Е.А. "Комсорг" - моя звезда. - Курск, 2001. - 60с.

Сарычев С.В., Чернышев А.С. Социально-психологические аспекты надежности группы в напряженных ситуациях совместной деятельности. - Курск: Изд-во КГПУ, 2000. -185 с.

Шанин  Е.А. В поисках выразительности звучащего слова. -Курск: Изд-во КГПУ, 2000. - 203 с.

Психологические основы педагогической практики студентов: учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений / Под ред. А.С. Чернышева. – М.: Российское педагогическое общество, 2000. – 144 с.

Социально-психологические аспекты оптимизации жизнедеятельности молодежных групп в изменяющихся социально-экономических условиях: Сборник научных трудов памяти проф. Л.И. Уманского. - Курск: Изд-во КГПУ, 2000. -  339с.

Чернышев А.С., Лунев Ю.А. Социальное обучение молодежи: оптимальные условия, принципы, технологии. - Курск, 1999. - 130 с.

Чернышев А.С., Сарычев С.В., Лунев Ю.А., Гайдар К.М. Аппаратурная методика для изучения социально-психологических свойств группы в условиях совместной деятельности // Журнал практического психолога. - 1998. - № 5. - С. 23-31.

Чернышев А.С., Сарычев С.В., Лобков Ю.Л. Специфичность изменения самосознания старшеклассников в условиях развивающей социальной среды // Здравый смысл и достоинство в школе. Современные проблемы социально-психологической адаптации детей и подростков. Материалы всероссийской научно-практической конференции. – Москва: "Генезис", 1998. -С. 34-37.

к началу страницы


Контактная информация

Это наш почтовый адрес:
Россия, 305000, Курск, ул. Радищева, 33,  КурГУ, ауд. 149, кафедра психологии

Заходите и пишите!

НАПИШИТЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПИСЬМА!

для всех курских психологов

для профессора Чернышева

для нашего начальства (желательно хвалебные)


Адреса World Wide Web

Памяти профессора Льва Уманского (вспоминают коллеги и ученики)

Достоверная информация о нашем университете

Персональная страница профессора Алексея Чернышева

Молодежный центр "Монолит"

Школа молодежных лидеров "Комсорг"

Персональная страница доцента Сарычева Сергея (социальная психология надежности)

Ресурсы Интернет по социальной психологии

Каталог психологических ресурсов

Психологический форум


Служебный телефон
+7 (0712) 568064

Номер факса
+7 (0712) 568461

к началу страницы


Замечания и предложения

Пожалуйста, сообщите мне, что вы думаете об этой странице и что в ней можно улучшить.

к началу страницы


© КурГУ, 2003.

social psychology in education
Последняя проверка: марта 29, 2005.