Pendidikan merupakan antara agenda utama dalam mana-mana negara, baik yang membangun mahupun yang sudah maju.  Dunia pendidikan adalah masa depan yang dijana pada masa ini.  Justeru, ianya diolah dan  dirangkaikan dalam satu ungkapan yang serba anggun dan agung demi mencapai cita-cita bangsa dan negara.
    Di Malaysia, pendidikan memainkan dua peranan utama.  Yang pertama sekali adalah ianya sebagai satu wahana bagi menyediakan bekalan tenaga kerja masa depan yang terlatih baik dalam bidang sains dan teknologi mahupun dalam bidang kesusasteraan.  Bekalan sumber manusia yang berkemahiran tinggi adalah perlu bagi menjamin pergerakan dan pertumbuhan ekonomi negara.  Selain daripada menyediakan bekalan tenaga kerja futuristik, pendidikan juga berperanan mencanai perwatakan generasi baru dengan perwatakan yang mulia.  Melalui sistem pendidikan formal, diharapkan pendidikan akan menghasilkan individu yang seimbang dari segi pertumbuhan rohani, intelek, jasmani dan emosinya.
    Arah tuju pendidikan di Malaysia dengan jelas telah didoktrinkan dalam Falsafah Pendidikan Negara yang mengatakan bahawa

        "Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha yang berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.  Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, beraklhak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonia dan kemakmuran masyarakat negara."

Daripada pernyataan tersebut, dapatlah dirumuskan bahawa pendidikan mempunyai tanggungjawab terhadap individu secara mikronya dan masyarakat secara makronya.  Senarai berikut meringkaskan peranan-peranan tersebut.

    Peranan Pendidikan Terhadap Individu

1. Membentuk ciri-ciri sosial individu
2. Membentuk ciri-ciri positif sosial individu
3. Membentuk nilai-nilai asasi individu yang cemerlang
4. Membentuk individu yang berilmu dan berkemahiran tinggi

1. Sumber kemahiran dan ketrampilan
2. Sumber kebudayaan dan ilmu
3. Sumber pemupukan kepercayaan dan sistem nilai
4. Menyediakan tenaga manusia untuk alam pekerjaan
5. Pusat penjagaan belia, remaja, dan kanak-kanak

• Cabaran Kedua:  Melahirkan sebuah masyarakat Malaysia yang bebas, teguh, dan telah terbentuk jiwanya, yakin akan dirinya sendiri, bangga akan keadaan kini dan segala sesuatu yang telah dicapainya dan cukup tangkas untuk menghadapi segala macam rintangan.  Masyarakat Malaysia itu mestilah mempunyai sifat-sifat mengejar kecemerlangan, benar-benar menyedari segala kemungkinan dirinya tidak terkongkong jiwanya dan dihormati pula oleh semua bangsa lain.
• Cabaran Kelapan:  Menjamin terbentuknya sebuah masyarakat yang adil ekonominya.  Masyarakat itu akan menjamin pengagihan kekayaan negara secara adil lagi saksama dengan kemajuan ekonominya dinikmati bersama oleh setiap rakyat.  Masyarakat yang demikian tidak akan terbentuk selagi terdapat penentuan fungsi ekonomi yang berdasarkan kaum dan pemusatan kemunduran ekonomi kepada kelompok-kelompok kaum yang tertentu.
• Cabaran Kesembilan:  Membentuk sebuah masyarakat yang makmur dengan ekonomi yang mampu menghadapi persaiangan, bersifat dinamis, tangkas, dan mempunyai daya ketahanan.