HOME

 

Materi ini disampaikan dalam Seminar “Guru dan Kreativitas”

Guru Sekolah Minggu se-Sinode GSRI

Jakarta, 21 Mei 2005

 

Oleh: meilania meilania@telkom.net

 

 

Apa pendapat para pakar tentang KREATIVITAS?

 

 

 

A Slightly Different Way of Doing Something

Edward De Bono, Letters to Thinkers

 

 

 

 

 

Creativity is …

a sociocultural judgement

Robert J. Sternberg,

Succesfull Intelligence

 

Creativity can solve almost

any problem

George Lois

 

 

Creativity = NO LIMIT J Meilania

 

 

It’s a shift from being “reactive” (responding to events)

to “creative” (creating the future you want)

Robert Fritz

 

 

 

Kecerdasan Kreatif adalah … “berani tampil beda”

Tony Buzan, Head First

 

 

 

 

 

 

 

 

Imajinasi itu lebih penting

daripada pengetahuan

Albert Einstein

Kreativitas … 

menuntut keberanian

Colin Rose & Malcolm J. Nicholl, Accelerated Learning for the 21st Century

 

 

 

 

 

Kita hidup dari imajinasi kreatif kita, dan bukannya dari ingatan kita

Stephen R. Covey, First Thing First

 

 

 

Setiap tindakan kreatif

pertama-tama adalah tindakan “perusakan”

(maksudnya, kita harus membuang jauh-jauh

cara “konvensional” dalam melihat sesuatu)

 

Picasso

Kreativitas berarti berkreasi terus-menerus

Dave Meier, The Accelerated Learning Handbook

 

 

 

 

Setiap penemuan mengandung

“unsur tak rasional” atau

intuisi kreatif

Karl Popper

Ada aspek yang agak menakutkan dalam kreativitas, yaitu ia mengganggu status quo

Bob Samples, Revolusi Belajar untuk Anak

 

 

 

Orang yang kreatif selalu ingin tahu, suka mencoba, senang bermain, intuitif; dan Anda mempunyai potensi untuk menjadi orang kreatif seperti itu

Bobbi de Porter & Mike Hernacki, Quantum Learning

 

 

 

Terlalu banyak anak menderita “imagination deficit disorder” (IDD) atau “gangguan kurang imajinasi” …

Ironisnya, murid-murid yang sukseslah yang kemungkinan

paling menderita kondisi ini

 

Thomas Armstrong, Setiap Anak Cerdas

 

 

 

BERANI  MENCOBA? (1)

(tuliskan nama Anda dan deskripsikan pendapat Anda tentang arti Kreativitas)

 

 

 

 

Foto Anda

 

 

 

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

 

________________________

 

BERANI MENCOBA? (2)

 

Mari kita melakukan permainan berikut untuk membuktikan bahwa Anda sebenarnya berpotensi untuk menjadi seorang yang “jenius kreatif”

 

PERMAINAN 1

Pertama, kerjakan secara pribadi selama 1-2 menit

Lalu, bergabunglah bersama dengan 3-4 orang teman untuk menyelesaikan daftar tsb

Total waktu: 5 menit

 

 

 

 

Sebutkan 25 fungsi BATU BATA selain untuk MEMBANGUN rumah / gedung / jembata, dll

 

 

  1.

14.

  2.

15.

  3.

16.

  4.

17.

  5.

18.

  6.

19.

  7.

20.

  8.

21.

  9.

22.

10.

23.

11.

24.

12.

25.

13.

 

 

 

Kata-kata bijak untuk permainan ini:

 “Janganlah kita hanya menggunakan otak yang kita miliki, melainkan juga semua otak yang dapat kita pinjam.” Woodrow Wilson.

 

 

 

 

 

PERMAINAN 2

 

 

Bersama dengan 3-4 orang teman, cobalah bayangkan diri Anda (dan teman-teman) adalah sekelompok ALIEN yang melakukan kunjungan ke planet bumi dan kebetulan saat ini sedang mendarat di LAPANGAN SEPAK BOLA

 

 

 

Nah, tulislah sebuah laporan mengenai hal-hal ANEH apa saja yang Anda temukan selama kunjungan di planet bumi tsb.

 

  1. __________________________________________________________________
  2. __________________________________________________________________
  3. __________________________________________________________________
  4. __________________________________________________________________
  5. __________________________________________________________________
  6. __________________________________________________________________
  7. __________________________________________________________________
  8. __________________________________________________________________
  9. __________________________________________________________________
  10. __________________________________________________________________

 

 

Kata-kata bijak untuk permainan ini:

“Melanggar aturan itu mengasyikkan …. Dan melanggar aturan membuat pikiran Anda bugar, alasan hebat untuk menggunakan cara berpikir baru ini pada masalah-masalah yang biasa.” Scott Thorpe – Berpikir Cara Einstein

 

 

 

Apa MANFAAT menjadi orang yang KREATIF?

 

The “reactive” orientation:                          vs         The “creative” orientation:

The world is happening to me                                     I create my future

- What do they want now?                                           - What do I want to create for myself

- Who did this to me?                                                     and the people I care about?

- How did I create this situation?

 

OPTIMIS – AKTIF - PRODUKTIF

 

“Jika engkau makan atau jika engkau minum, atau jika engkau melakukan sesuatu yang lain, lakukanlah semuanya itu untuk kemuliaan Allah.” 1 Korintus 10:31

 

 

 

 

 

 

 

Riset membuktikan bahwa kita mampu mengingat:

 

20% dari yang kita baca

30% dari yang kita dengar

40% dari yang kita lihat

50% dari yang kita katakan

60% dari yang kita kerjakan

90% dari yang kita lihat, dengar, katakan, dan kerjakan sekaligus

 

 

 

 

“Saya dengar dan saya lupa. Saya melihat dan saya mengetahui.

Saya melakukan dan saya ingat.” Konfucius

 

 

 

 

 

 

 

“Belajar akan efektif kalau Anda dalam keadaan FUN”

Gordon Dryden & Dr. Jeannette Vos

 

 

“Karena otak tak bisa memperhatikan semua hal …

pelajaran yang tak menarik, membosankan,

atau tidak menggugah emosi, pastilah tidak akan diingat.”

Laura Ellison, What Does The Brain To Do With Learning.

 

 

 

Bagaimana kita dapat menolong anak untuk

SENANG belajar Firman Tuhan?

 

 

Rahasianya:

ciptakan iklim KEASYIKAN di Sekolah Minggu Anda!

 

 

Cobalah periksa daftar di bawah ini untuk mengetahui seberapa “asyik”

Kelas Sekolah Minggu Anda:

 

  1. Bagaimana suasana ruang kelas SM Anda? (adakah poster, gambar yang menarik, hiasan, suasana “ramah dan menyenangkan”, dll)

 

  1. Adakah variasi dalam teknik pengajaran di kelas SM Anda? (apakah penyampaian Firman Tuhan selalu dalam bentuk “cerita”?)

 

 

 

 

 

 

 

  1. Adakah kejutan-kejutan yang menyenangkan selama proses pembelajaran? (bagaimana ekspresi anak-anak selama Anda “memegang kendali kelas”?)

 

 

  1. Apakah Anda membangkitkan imajinasi murid-murid SM Anda? (adakah kesempatan bagi anak untuk mengungkapkan isi hati / pikiran mereka, bolehkah mereka “berbeda pendapat” dengan Anda?)

 

 

  1. Apakah Anda memberi tantangan pada murid-murid Anda untuk “bertumbuh” dalam pengenalan akan Firman Tuhan? (adakah aktivitas untuk mereka kerjakan, pe-er untuk mereka lakukan sepulang dari SM, dll)

 

 

 

 

 

Tiga unsur utama yang mempengaruhi proses belajar adalah:

KEADAAN – STRATEGI – ISI

 

 

Dan yang terpenting

dari ketiganya adalah:

KEADAAN.

 

 

 

 

Pikiran bukanlah sebuah wadah untuk diisi,

melainkan api yang harus dinyalakan

Plutarch, Penulis biografi dan esai,

menulis hampir 3.000 tahun lalu

 

BERANI MENCOBA? (3)

 

Mari kita praktekkan bagaimana menciptakan “iklim yang asyik” bagi Anak Sekolah Minggu. Kita akan mengajak Anak belajar Firman Tuhan tentang ___________________

 

Diskusikan bersama dengan 3-4 teman yang mengajar Kelas Sekolah Minggu dengan level yang sama dengan Anda (misal: sama-sama mengajar anak Balita): bagaimana kita mendesain Proses Pembelajaran yang “asyik” bagi murid-murid SM kita.

 

 

 

 

  1. KEADAAN

Apa yang dapat kita lakukan untuk “menyulap” Kelas Sekolah Minggu kita menjadi tempat yang “asyik” untuk belajar Firman Tuhan?

 

 

 

 

 

  1. STRATEGI

Teknik pengajaran apa saja yang tepat untuk menyampaikan materi Firman Tuhan di atas?

 

 

 

 

 

  1. ISI

Materi apa saja yang hendak kita sampaikan? Tujuan dan batasannya?

 

 

 

 

 

 

BUKU-BUKU YANG MENARIK UNTUK DIBACA

 

 

 

 

 

Buku-buku tentang Pembelajaran yang Kreatif

 

Armstrong, Thomas. Awakening Your Child’s Natural Genius. Batam:

         Interaksara, 2004.

DePorter, Bobbi & Mike Hernacki. Quantum Learning. Bandung:

         Kaifa, 2002.

Dryden, Gordon & Jeannette Vos. Revolusi Cara Belajar bagian II.   

        Bandung: Kaifa, 2004.

Rose, Colin dan Malcolm J. Nicholl. Accelerated Learning for The

         21st Century. Bandung: Nuansa, 2002.

Samples, Bob. Revolusi Belajar untuk Anak. Bandung: Kaifa, 2002.

Walters, Donald J. Education for Life. Jakarta: Gramedia: 2004.

 

Buku-buku tentang Aplikasi Multiple Intelligences

 

Armstrong, Thomas. Setiap Anak Cerdas! Jakarta: Gramedia, 2002.

Armstrong, Thomas. Sekolah Para Juara. Bandung: Kaifa, 2002.

Gardner, Howard. Multiple Intelligences. Batam: Interaksara, 2003.

Hernowo. Bu Slim & Pak Bil: Kiprah Guru “Multiple Intelligences” di

         Sekolah. Bandung: Penerbit MLC, 2004.

Lie, Anita. 101 Cara Menumbuhkan Kecerdasan Anak. Jakarta: Elex

         Media Komputindo, 2003.

 

 

 

APAKAH ANDA SUDAH BERGABUNG?

 

 

Milis Diskusi e-BinaGuru

 

Milis ini adalah wadah informasi dan komunikasi (diskusi) bagi para Guru Sekolah Minggu serta para aktivis pelayanan anak.

Saat ini beranggotakan lebih dari 2000 orang yg berasal dari berbagai interdenominasi gereja dan tersebar di berbagai kota di Indonesia maupun mancanegara.

 

Gabung: subscribe-i-kan-binaguru@xc.org

Moderator: meilania@telkom.net