|
Yeremia (kaos lengan merah) bersama Tim Khemane sedang
mempersiapkan mainan untuk Sanggar Belajar.
|
|
|
Anak-anak di Timika tertawa riang bermain di atas pohon. |
|
|
|
|
|
Suasana Sanggar Belajar hari pertama. Anak-anak bermain
bebas. Mereka boleh memilih apa saja mainan yang disukainya. Setiap jenis
mainan telah “dipilih” dg seksama, shg setiap jenis mainan mewakili satu
atau beberapa jenis kecerdasan sesuai Teori Multiple Intelligences.
|
|
Guru tidak boleh “dominan” dalam proses bermain bebas
ini. Yeremia (kaos biru) duduk bermain bersama anak. Hanya bila anak
membutuhkan bantuan barulah Guru bertindak, atau bila ada hal-hal mendesak
yang perlu campur tangan guru, misalnya anak berkelahi. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Setiap anak CERDAS, dan juga KREATIF. Lihat saja anak
perempuan ini, dia sedang menemukan “cara baru” untuk bermain mobil-mobilan.
Biarkan anak menemukan sendiri “cara bermain” dari mainan yang sedang
dihadapinya. Dengan demikian anak akan berkembang daya pikir serta
kreativitasnya.
|
|
Masa balita adalah masa EKSPLORASI. Karena itu, kita
perlu memberi kesempatan yang lebih pada anak balita untuk menentukan
sendiri mainan yang ingin dimainkannya serta bagaimana cara memainkannya.
Anak perempuan ini sedang mencoba harmonika. |
|
|
|
|
|
|
|
Anak-anak juga punya kemampuan sosialisasi yang cukup
baik, bila kita sebagai orang dewasa tidak campur tangan
J Sejauh anak mampu berinteraksi
dengan baik dengan teman-temannya, kita tidak perlu “mencampuri” hubungan
mereka. Lihatlah kedua anak ini yang bisa bermain bersama dengan akur. |
|
|
|
|
|
 \
Kemampuan menganalisa sesuatu berawal dari rasa ingin
tahu yang besar dalam diri seorang anak. Daripada mengajarkan pada anak
“cara main” yang benar, lebih baik kita biarkan anak menemukan “cara main
yang benar” MENURUTNYA sendiri. Anak berkaos mereka ini sudah mampu
mengembangkan kecerdasan spasialnya (ruang tiga dimensi) sedangkan anak
berkaos biru masih belum.
|
|
|
|
|
|
Selesai acara Sanggar Belajar, Tim Khemane melakukan
evaluasi bersama Yeremia (kaos biru).
Selamat melayani Tim Khemane!
Tuhan memberkati.
Meilania<meilania@telkom.net>
Untuk informasi lebih lanjut ttg Pelayanan Anak di
Timika ini, silakan hubungi
susanwungkana@yahoo.com
|
|
|
|
|
Tim Khemane bersama Yeremia dalam perjalanan menuju
sebuah pulau terpencil dimana mayoritas penduduknya masih buta huruf
|
Inilah kondisi rumah penduduk di pulau tsb.
Bila air pasang, tak jarang rumah ikut “basah kuyup”
J |
|
|
|
|
Di pulau ini tidak ada air tawar, mereka hrs mendayung
sampan ke pulau seberang untuk memperoleh air tawar. Bangunan rumah pun
menggunakan bahan seadanya (kayu, seng, sisa papan, dll)
|
Anak-anak tidak memiliki fasilitas apa pun untuk
bermain kecuali ALAM |
|
|
|
|
Yeremia, Sarah, dan John dalam perjalanan menuju rumah
kepala suku yang sedianya akan dijadikan tempat Sanggar Belajar untuk
anak-anak. |
Lihatlah wajah-wajah penuh harap dari anak-anak ini.
Mereka menggerombol di depan rumah Sanggar Belajar.
|
|
|
|
|
Sementara, di dalam rumah, Tim Khemane beserta Yeremia
gerak cepat “mendekor” ruang agar segera siap digunakan sebagai Sanggar
Belajar. |
Dengan dekorasi yang sederhana, ruang pun disulap jadi
area yang cukup “memikat” sehingga suasana ruangan pun menjadi lebih CERIA
|
|
|
|
|
Anak-anak menikmati saat bermain dan belajar. Mereka
belum pernah merasakan apa itu “sekolah”. |
Meski mainan ini masih “asing” bagi mereka, Guru tidak
boleh “mengajari anak cara bermain”. Karena yang lebih penting adalah
bagaimana anak melakukan EKSPLORASI terhadap mainan, yang akan merangsang
proses berpikir dan kreativitas mereka. Tidak ada aturan “harus begini atau
begitu” cara mainnya J Anak-anak
bebas ber-eksplorasi
|
|
|
|
|
Bila ditinjau dari usia, seharusnya anak-anak ini telah
melewati fase “oral” (suka memasukkan benda ke dalam mulut, yg biasanya
dialami anak usia 0-2 tahun), tapi khusus dg anak yang berbaju biru ini,
barangkali fase itu masih belum terlewati. |
Guru BERBAUR dengan anak, main bersama, dan hanya akan
membantu bila diperlukan. Fungsi Guru adalah mengamati anak dan berusaha
mengenali mereka satu per satu melalui proses belajar dan bermain bebas ini.
|
|
|
|
|
Bila anak-anak sudah puas “mencoba-coba”, tiba saatnya
mereka SIAP belajar yang diARAHkan oleh Guru. Lihat betapa antusiasnya
anak-anak ini belajar huruf dan angka. |
Akhirnya, tiba waktunya untuk berpisah. Selamat
tinggal anak-anak, sampai jumpa lagi minggu depan di Sanggar Belajar. Tuhan
memberkati.
Meilania<meilania@telkom.net>
Untuk informasi lebih lanjut tentang Pelayanan Anak di
Papua, silakan hubungi Susan Wungkana
susanwungkana@yahoo.com
|
