SEKILAS Tentang MANFAAT MULTIPLE INTELLIGENCES

oleh meilania <meilania@telkom.net>

"Kita semua berbeda karena kita semua memiliki kombinasi kepandaian yang berbeda. Bila kita mampu mengenalinya, saya kira kita akan mempunyai setidaknya sebuah kesempatan yang bagus untuk mengatasi berbagai masalah yang kita hadapi di dunia."

Howard Gardner, Pencetus Teori Multiple Intelligences.

PENGANTAR

Sejak Howard Gardner mencetuskan hasil riset tentang Kecerdasan, dalam bukunya yang berjudul "Frames of Mind" dan "Multiple Intelligences", banyak pakar psikologi dan praktisi pendidikan yang telah mencoba menerapkan temuan tsb dalam dunia nyata. Saat ini telah banyak kisah sukses sekolah yang mengaplikasikan Multiple Intelligences dalam proses belajar mengajarnya.

Gardner mengungkapkan ada 9 Jenis Kecerdasan yang berbeda di dalam diri setiap orang, yaituKecerdasan Linguistik, Visual-Spasial, Kinestetik, Musik, Intra-Personal, Inter-Personal, Logis-Matematis, Alam, dan Eksistensialis. Variasi dan kombinasi kecerdasan ini tentu berbeda dalam diri tiap-tiap orang, tapi yang pasti, temuan ini sempat "menggegerkan" Dunia Psikologi dan Pendidikan karena Gardner mengindikasikan bahwa sebenarnya SETIAP ANAK itu CERDAS!

Memang, dalam realita sehari-hari, kita menemui anak yang "benci matematika", "tidak senang menulis", "tidak suka olah raga", "tidak bisa bergaul dengan orang lain", dsb. Bila benar SETIAP ANAK CERDAS, mengapa hal ini bisa terjadi?

Riset membuktikan, ternyata masalahnya ada pada KETIDAKTAHUAN para orang tua dan guru (dan juga masyarakat secara umum) tentang bagaimana mengenali, menghargai, serta mengembangkan bakat minat anak secara ALAMI. Begitu para orang tua dipandu untuk mengenali bakat minat anaknya secara alami, dan para guru dilatih untuk mengajar tidak lagi dengan cara konvensional (melainkan dengan menerapkan 9 jenis kecerdasan) "masalah gangguan belajar" yang diderita oleh sebagian besar anak tiba-tiba lenyap dengan sendirinya, prestasi meningkat, dan harga diri anak yang semula diberi label "lambat belajar", "bodoh", "ADHD" dipulihkan.

BELAJAR tidak lagi membosankan atau menjadi beban bagi anak.

BELAJAR kini menjadi aktivitas yang menyenangkan baik bagi anak maupun guru.

Dalam konteks yang lebih luas, Teori Multiple Intelligences tidak hanya bermanfaat dalam Dunia Pendidikan dan Keluarga yang terkait langsung dengan anak-anak, namun juga berguna bagi remaja / pemuda dan mahasiswa, juga bagi orang dewasa yang ingin mengoptimalkan hidupnya dengan menjadi dirinya sendiri yang TERBAIK.

Teori Multiple Intelligences juga memungkinkan kita memandang hidup dengan lebih optimis, cerah, serta meningkatkan kreativitas dan kemampuan problem solving kita dalam menjalani hidup ini.

TEMUKAN MULTIPLE INTELLIGENCES ANDA

MANFAAT MULTIPLE INTELLINGECES UNTUK PELAYANAN

Dalam lingkup kekristenan, kita sering memakai istilah "mengembangkan talenta" atau "menggunakan karunia" yang Tuhan berikan. Terlepas dari perbedaan istilah "talenta" dan "karunia", sebenarnya seringkali yang kita maksud adalah mari kita mengembangkan diri seoptimal mungkin untuk hidup bagi Kristus.

Namun yang menjadi kesulitan, khususnya pada anak-anak, remaja, mahasiswa (dan bahkan orang dewasa sekalipun) adalah kekurangmampuan untuk mengenali diri serta bakat minat yang dimiliki.

Seringkali orang dewasa / pembimbing mencoba mengarahkan anak-anak / remaja ini dengan pertanyaan Coba kamu cari, apa yang kamu nilai LEBIH dalam dirimu dibanding teman-teman? Bagi anak dan remaja yang "menonjol" di lingkungannya, mudah sekali menjawab pertanyaan tsb dan tak diragukan lagi, dengan cepat rasa percaya dirinya pun meningkat setelah melihat sederetan daftar keLEBIHan-nya. Sebaliknya, anak-anak dan remaja yang selama ini terlihat "biasa-biasa" saja, jadi berkecil hati dengan pertanyaan tsb karena mereka tidak bisa menemukan satu pun dalam diri mereka yang LEBIH dibanding teman-temannya.

Howard Gardner, dengan ide MI-nya menawarkan pendekatan yang lebih "manusiawi" dan lebih realistis. Karena Gardner tidak bicara tentang keLEBIHan dalam diri seseorang dibanding orang lainnya, melainkan kombinasi kecerdasan apa saja yang dimiliki dalam diri seseorang. Yaitu

[1] kecerdasan linguistik / word smart

[2] kecerdasan spasial / picture smart

[3] kecerdasan musikal / music smart

[4] kecerdasan kinestetik-jasmani / body smart

[5] kecerdasan logis-matematis / logic smart (number smart)

[6] kecerdasan antarpribadi / people smart

[7] kecerdasan intrapribadi / self smart

[8] kecerdasan naturalis / nature smart

[9] kecerdasan eksistensialis

Setiap anak MEMILIKI 9 kecerdasan tsb namun dalam kadar dan variasi yang berbeda. Bukankah ini awal yang baik untuk membangun rasa percaya diri anak? dan merupakan pintu yang tepat untuk mengantar anak mengenali kecerdasan apa saja yang (ternyata selama ini) dimilikinya?

Pada akhirnya, kita sebagai pembimbing dapat mengarahkan anak / remaja / mahasiswa untuk mengembangkan variasi kesembilan MI-nya ("talenta" dan "karunia"nya) untuk memuliakan Tuhan. Jadi, seseorang TIDAK HARUS memiliki keLEBIHan dibanding teman-temannya untuk mengenali bakat minatnya bukan? Dan setiap anak dapat melayani Tuhan dengan apa yang telah ada pada dirinya sebagai ciptaan Tuhan yang unik.

"Karena kita ini buatan Allah, diciptakan dalam Kristus Yesus untuk melakukan pekerjaan baik, yang dipersiapkan Allah sebelumnya. Ia mau, supaya kita hidup di dalamnya." Efesus 210

Penulis saat ini aktif dalam berbagai kegiatan Pelayanan Anak dan Pendidikan dengan mengaplikasikan Multiple Intelligences, baik itu melalui Seminar, Pelatihan, Pendampingan Sekolah, dan Pelayanan Anak Pra-Sejahtera.

Penulis saat ini mengelola sebuah Learning Center (HappyLand Learning Center) dan mengelola sebuah milis diskusi e-BinaGuru.

HLLC dalah lembaga non-profit yang menyediakan berbagai program untuk membantu mengoptimalkan tumbuh kembang anak. HLLC bekerja sama dengan sekolah, panti asuhan, dan lembaga pelayanan anak lainnya untuk mengembangkan bakat minat anak. HLLC saat ini mengelola sebuah pusat aktivitas anak (learning center) yang merupakan sebuah model / percontohan tentang bagaimana mengembangkan bakat minat anak secara alami sejak usia dini.

Milis ini adalah wadah informasi dan komunikasi (diskusi) bagi para Guru Sekolah Minggu serta para aktivis pelayanan anak. Saat ini Milis Diskusi e-BinaGuru beranggotakan lebih dari 2000 orang yg berasal dari berbagai interdenominasi gereja dan tersebar di berbagai kota di Indonesia maupun mancanegara.