THL-65243: Lecture des Maîtres spirituels (2e et 3e cycles)
Hiver 2001
Faculté de théologie et de sciences religieuses
Université Laval (Québec)
Plan de cours
FACULTÉ: THÉOLOGIE
1- IDENTIFICATION DU COURS
Titre du cours: Lecture des Maîtres spirituels
Hiver 2001
Numéro du cours: THL-63300
Nombre de crédits: 3
Local: Horaire: lundi 8h30-11h30
Professeur: Hermann Giguère (Faculté de théologie et de sciences religieuses)
2- LIENS AVEC LES OBJECTIFS DU PROGRAMME
Ce cours contribue à la réalisation des objectifs suivants du programme:
1. Objectifs généraux des études de maîtrise et de doctorat:
- l'acquisitionde connaissances et de méthodes spécialisées;
- la formation au jugement critique sur des problèmes théoriques et pratiques;
- le développement des attitudess et des habiletés requises.
2. Objectifs spécifiques de la maîtrise et du doctorat:
- acquérir les habiletés nécessaires pour mettre en oeuvre certaines méthodes de recherche en théologie;
- utiliser addéquaatement les outils d'autres disciplines que le théologie dans la mesure où ils se révèlent nécessaires à la mise en oeuvre d'une recherche;
-pouvoir inttégrer concrètement les connaissances acquises sur les plans théorique et pratique et ètre en mesure de les critiquer adéquatement.
3- BUTS DU COURS
- Ce cours a comme but de faire connaître la pensée des grands maîtres spirituels chrétiens et d'initier les participants et participantes à l'interprétation de leurs écrits. Il veut introduire à divers types de lectures des écrits spirituels.
4- OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
- Objectifs généraux:
Ce cours cherche à rendre l'étudiante ou l'étudiant capable
- de situer un personnage dans son contexte propre: milieu, temps, cheminement personnel...,
- de prendre contact avec ses écrits,
- d'en faire une analyse critique et
- de se mettre à l'écoute de ces maîtres pour voir ce qu'ils peuvent nous apprendre au milieu de nos préoccupations d'aujourd'hui.
- Objectifs spécifiques:
- Faire la lecture de certains écrits spirituels de la tradition chrétienne
- Pouvoir identifier et reconnaître des stratégies d'écriture et de lecture dans les écrits sspirituels
- Être capable de rendre compte de ses choix méthodologiques dans son acte de lecture
- Reconnaître les processus de construction de l'identité spirituelle du sujet (auteur ou lectuer)
5- MATIÈRE DU COURS ET CALENDRIER DES RENCONTRES
- Ordre de la matière et calendrier (susceptible de révision et d'ajustements selon les disponibilités des intervenants):
Introduction: but et façon de procéder
Le premier cours présente les choix méthodologiques et le type d'interventions des divers participants. En détail, il présente la matière du cours, le processus d'interprétation au coeur du langage mystique ou spirituel, les méthodes courantes de lectures ainsi que le choix de conserver dans ce cours une base critico-historique pour la contextualisation des expériences des auteurs retenus. L'agencement d'ensemble sera le suivant:
- Contextualisation: présentation magistrale des auteurs, de leur oeuvre et de certains textes. COURS MAGISTRAUX;
- Initiation méthodologique: par les interventions des invités. ATELIERS METHODOLOGIQUES;
- TRAVAUX PRATIQUES sous forme de Séminaires (présentation des travaux des étudiants et étudiantes). Le but des travaux des étudiants et étudiantes présentés en séminaire est de s'exercer à l'acte de lecture lui-même en le pratiquant de façon personnelle par soi-même en risquant sa propre lecture et en l'analysant avec les éléments qu'on a recueilli au cours des exposés, des interventions et des échanges qui ont précédés.
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1.0 Jean de la Croix (1542-1591)
Introduction: L'attrait de l'oeuvre sanjuaniste
1.1 Le personnage
1.1.1 L'Espagne mystique du XVIème siècle
1.1.2 Vie, personnalité et oeuvre
1.2 Introduction à sa doctrine spirituelle
1.2.1 Le symbolisme de la Nuit
1.2.2 Nuit de la transcendance
1.2.3 Nuit de l'entendement
1.2.4 Nuit des tendances
1.3 Lectures de saint Jean de la Croix
1.3.1 Présupposés méthodologiques
1.3.2 Conseils de lecture
LECTURES DIRIGÉES
ATELIERS METHODOLOGIQUES
TRAVAUX PRATIQUES
2.0 Thérèse d'Avila (1515-1582)
2.1 Place privilégiée dans l'histoire de la spiritualité
2.2 Biographie et oeuvre
2.3 Sa personnalité et son expérience spirituelle
2.4 Sa spiritualité
LECTURES DIRIGÉES
ATELIERS METHODOLOGIQUES
TRAVAUX PRATIQUES
3.0 Marie de l'Incarnation (1599-1672)
3.1 Sa place parmi les mystiques
3.2 Son expérience spirituelle
4.3 Quelques thèmes dans ses écrits
4.4 Lectures de la lettre 68
LECTURES DIRIGÉES
ATELIERS METHODOLOGIQUES
TRAVAUX PRATIQUES
4.0 Thérèse de l'Enfant-Jésus (1873-1897)
4.1 Le dossier thérésien
4.2 L'itinéraire spirituel de Thérèse
4.3 La doctrine spirituelle et la mission de Thérèse de l'Enfant-Jésus
LECTURES DIRIGÉES
ATELIERS METHODOLOGIQUES
TRAVAUX PRATIQUES
6- DOCUMENTATION ET STRATÉGIES D'APPRENTISSAGE
Cours sous forme de séminaire. Une première partie est donnée par le professeur, une second implique des intervenants de l'extérieur et une troisième est consacrée aux travaux des étudiants.
Le cours demandera la lecture de textes des auteurs choisis et d'études qui leur sont consacrées. En plus de cette lecture, il y aura des exposés magistraux. Chaque étudiant devra aussi remettre un travail sur un sujet touchant l'un des maîtres étudiés et choisi en accord avec le professeur. Il en fera la présentation en classe. L'évaluation se fera à partir du travail écrit et de la participation des étudiants et des étudiantes aux discussions et aux séminaires.
Les étudiants doivent tout au cours des séminaires qui précèdent la présentation de leurs travaux dans les dernières semaines rassembler des éléments d'interprétation, de lecture, de méthode à applications.
Voici en résumé la démarche en quatre étapes qui est proposée pour la préparation de ces travaux pratiques.
- L'étudiant ou l'étudiante choisira un ou des textes représentatifs,
- il en fera une analyse selon ses ressources méthodologiques,
- puis il proposera une expérience d'aujourd'hui (personnelle ou autre) à partir de laquelle il reprend le texte comme sujet situé
- et il montrera comment ce texte l'a construit dans son identité de sujet croyant et pourquoi.
La bibliographie fait partie des textes de lectures dirigées qui seront remis à ceux et celles qui s'inscrivent au cours.
La participation des professeurs et professeures invités se fera au moment le plus convenable dans leur agenda. Ceci veut dire que le déroulement de la partie de contextualisation sera interrompue à divers moments pour accueillir nos invités et profiter de leur expertise afin d'aller plus loin dans notre réflexion. En voici la liste provisoire:
Invités:
- Père Champagne sur Jean de la Croix: le fonctionnement du symbolisme joannicrucien (une lecture structurelle)
- Chantal Théry: une lecture féministe de Marie de l'Incarnation (Mystique et féminité)
- Dominique Deslandres: les procesus autobiographiques dans la Vie par elle-même de Thérèse d'Avila en comparaison, peut-être, avec Jeanne des Anges (une lecture historique)
- Anne Fortin: lecture sémiotique d'une lettre de Marie de l'Incarnation (la lettre 68)
- Mme Nadeau-Lacourt: le magistère de Thérèse d'Avila, docteur de l'Eglise (une lecture contextuelle)
- Père Yvan Marcil: la kénose chez Thérèse de l'Enfant-Jéus (une lecture théologique)
- ou présentation de l'Orpheline de la Bérésina de Jacque Maître par Raymond Lemieux comme introduction à une lecture socio-psychanalytique
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7- ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES
Examen et/ou travaux Valeur Date
- Participation 15% Fin du trimestre
- Présentation du travail en classe 15% Fin du trimestre
- Évaluation du travail écrit
Recherche 10 % Fin du trimestre
Originalité 15 % Fin du trimestre
Fond 30 % Fin du trimestre
Forme et présentation écrite 15 % Fin du trimestre
8-PROFESSEUR: HERMANN GIGUÈRE BUREAU: FAS 834 TÉL.: 656-2131-7650
Hermann Giguère FAS 834 418-656-2131 poste 7650
Faculté de théologie et de sciences religieuses
Université Laval, Québec
courriel: hgig.geo suivi du signe arobas et de yahoo.com
site internet: http://www.multimania.com/kair/
Dernière mise à jour
21 novembre 2000
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